【同】 都是动词;都是弃掉的意思;都用于书面语。 【异】 “摒弃”指扔掉不要;语义较轻;中性词;其对象可以是坏的,也可以是好的事物或人;常与“前嫌”、“成见”等搭配,一般不作“受到”、“遭到”的宾语。[例]你厌倦生……
【同】 都是动词;都有牵涉到的意思。 【异】 “波及”侧重指影响到;适用范围较窄,对象常是某一领域;常带处所宾语。[例]海湾战争～整个阿拉伯社会。“涉及”侧重指关联到;对象是人、物或某一领域,适用范围较大;常与“……
【同】 都是动词;都有得到、获得的意思。 【异】 “博得”侧重于用某种行动、做法或境遇换得,而这种行动、做法等可以是有意识的,也可以是无意识的;中性词,用于书面语;常和“欢心”、“同情”、“好感”等表抽象事物的……
【同】 都是动词;都有通过某种方式或手段得到的意思。 【异】 “博
【同】 都是动词;都有不稳定的意思;都可用于具体和抽象的事物,并常用于思想、情绪等方面。 【异】 “波动”作为动词,侧重在不平稳,上下起伏;语义较轻;多用于形容水面,也可用于思想、情绪等方面;是不及物动词,不带宾语……
【同】 都是动词;都有通过无线电或有线电向外传送节目的意思。 【异】 “播送”是通过无线电或有线电向外传送,侧重于传送的动作,凡通过一定的通讯器材向外传送音乐的和讲说的节目都是“播送”,有时一个人用口向多个人……
【同】 都是动词;都有接受、继续的意思。 【异】 “秉承”侧重指承受,接受;中性词;用于书面语;常与“旨意”、“命令”等搭配。[例]唯命是听地～其主子的旨意。“继承”侧重于继续做前人遗留下来的事业;多用于褒义;兼……
【同】 都是动词;都有用自己的理由,反对对方的观点、意见的意思。 【异】 “驳斥”侧重表示批驳,是在反驳的同时给予严厉的斥责;语义较重;适用对象多是错误的观点、言论、意见等,适用范围较窄;多用于对敌斗争或否定极……
【同】 都是动词;都有徒手或用刀、棒等器具展开激烈打斗的意思。 【异】 “搏斗”强调厮打激烈,含有你死我活,拼命地对打的意味;其对象可以是人,也可以是疾
【同】 都是动词;都有养育的意思。 【异】 “哺育”着重于喂养,满足其养分;适用范围窄,一般用于照顾幼儿或其他小动物生活,使其能成长。[例]故乡的山水、泥土的芬芳～着我们茁壮成长。“抚育”强调照料培育,使健全成长……
【同】 都是动词;都有比不上的意思。 【异】 “不比”只强调有差异、不同于,前后两项不一定谁强谁弱,谁好谁坏,例如:“今年,不比往年”,可以是今年比往年好,也可以是今年比往年差;后面必须带宾语。[例]做记者～当老师……
【同】 都可用作动词;都可表示在经济上帮助人的意思。 【异】 “补贴”多指财政上的帮助;通用于书面语和口语。除作动词外,还可作名词,指补贴的费用,例如:“政府给这个县的补贴达到了1个亿”。[例]粮食差价,由国家～。……
【同】 都是动词;都表示用更换或添加材料的办法或接合的办法,使破损了的东西恢复完整状态。 【异】 “补”指把残破的东西加上材料修理完整,侧重于添加材料;多用于衣服、鞋、墙、锅等与人生活有关的具体事物;多用于口……
【同】 都是动词;都有捉拿的意思。 【异】 “捕获”是捉到、逮住的意思,侧重于已经抓住;可用于人,也可用于动物,用于人时,多指与民为敌的坏分子;用于一般场合。[例]他是捕鼠高手,才两个小时就～了13只。“逮捕”是捉拿……
【同】 都是动词;都指人给幼儿或高等动物给幼仔东西吃,生活上给予照顾,使其成长;都用于书面语。 【异】 “哺养”侧重于通过喂食物使幼儿或幼小动物得以维持生命。[例]大熊猫～小熊猫很尽心。“哺育”侧重于通过喂食物……
【同】 都是动词;都有填补、补足的意思。 【异】 “补偿”侧重于抵偿、赔补;是用价值或作用相当的东西抵消损失;适用对象多是损失、消耗、差额、缺欠等抽象事物。[例]你不用着急,一切损失由他们～。“补充”侧重表示在……
【同】 都可用作动词;都有培养的意思。 【异】 “哺育”是喂养的意思,引申指受革命思想或组织的影响而成长;语义亲切,是褒义词;常用于母亲对幼儿、组织对个人,也适用于动物。只能作动词。[例]在阳光和雨露的～下,田里……
【同】 都可用作动词;都有比不上的意思。 【异】 “不及”只比较人和事物,适用范围较窄,前面必须是名词性词语;后必须带宾语。此外,“不及”还可作形容词,有来不及的意思,例如:“他不及回家就出发了”;“不如”没有这……
【同】 都是动词;都有认为合适而选用的意思。 【异】 “采纳”侧重于接受;有庄重色彩;适用范围最窄;用于书面语;常与“方案”、“主张”、“意见”、“要求”、“提法”等抽象事物搭配。[例]政府～了人大代表关于教育……
【同】 都可作动词;都有用布、纸等摩擦使干净的意思。 【异】 “擦”着重用力地摩擦;语义较重;常用于非常肮脏的东西;多用于口语。此外,“擦”还有几个意思:一是涂抹,例如:“擦口红”;二是摩擦使形状改变,例如:“擦破……
【同】 都是动词;都可表示有条有理地说出;都能带宾语;都不能重叠。 【异】 “陈述”强调把要说的内容清楚地摆出来,侧重于客观地表述;有郑重的色彩;陈述的形式可以采用书面形式,也可以采用口头形式;陈述的内容多为看法……
【同】 都是动词;都指认为好而加以肯定称道;都是书面语;都有褒义色彩;都能作谓语和宾语;都不能重叠。 【异】 “称许”侧重于对先进的、高尚的、正义的事物加以肯定称道;表现为表彰、评价的言语、态度;适用的范围比“……
【同】 都是动词;都表示说人或事物美好,同时对这美好表达喜爱之情;都是褒义词。 【异】 “称赞”强调用言辞肯定和表示喜爱之情;语义较轻;适用范围广,既可以指人,也可以指事物;兼用于书面语和口语。[例]小李技术精湛的……
【同】 都可作动词;都可表示用名字或称谓来呼唤对方;都可带双宾语;都可以与“为”、“做”等词构成“称(叫)+名 1 +为(做)+名 2 ”的兼语式;都能用于“把”字句。 【异】 “称”强调使用一定的称谓;适用范围较广,不仅……
【同】 都可作动词;都可表示使原有的事物更加美好,更加突出的意思。 【异】 “衬托”着重指陪衬、对照原有事物;既可用于具体事物,也可用于抽象事物,适用范围较广。只能作动词。[例]王愿坚《普通劳动者》:“被浓云～着……
【同】 都是动词;都有陪衬原有事物,使其特色更为鲜明突出的意思。 【异】 “衬托”侧重于从旁对照,使该事物显得更突出、更鲜明、更有分量,常是把两种事物放在一起对照,高低优劣自见分晓;衬物和主物之间必须有一定关系……
