【同】 都可用作动词;都有让别人知道自己的意思;都用于书面语。 【异】 “表达”指说出或写出思想、感情、想法等,其方式可以通过语言、文字,也可以通过行为动作、神态或由事物自身显示出来,这种思想、感情、想法是施……
【同】 都是动词;都有显示出来的意思;都用于书面语。 【异】 “表露”侧重指有意识地表现;适用范围较窄,只能用于抽象事物;不能带“着”,可带“了”、“过”;常与“感情”、“心迹”、“不安”等搭配。[例]苏童《妻妾……
【同】 都是动词;都有接近、靠近的意思;书面语;都能用于坏的遭遇;都可与“边缘”、“危机”、“灾难”、“绝境”等搭配。 【异】 “濒临”适用范围较广,既可用于边缘、绝境等抽象事物,也可用于具体的水域,例如:大江、……
【同】 都是动词;都有舍弃、扔掉不要的意思。 【异】 “摈弃”有“抛弃”的意思;语义较重;适用范围较窄,对象多是消极的抽象事物,不用于具体事物;用于书面语;常与“旧思想”、“封建道德”、“封建糟粕”等搭配。[例]……
【同】 都可用作名词和形容词。作为名词,都有准则的意思;作为形容词,都有合乎准则的意思。 【异】 “标准”作为名词,指的是衡量事物的准则,它强调的是作为衡量事物的尺度和依据的性质;适用范围广;可以受“条”、“项……
【同】 都是动词兼名词。作为动词,都有显示出来的意思;作为名词,都可指某种情况。 【异】 “表现”作为动词,侧重指把内在的东西显示出来使人观察得到;可指事物本身显示出某种意义或面貌,也可指凭借具体的人或事物显示……
【同】 都是动词;都有对好人好事公开赞美的意思。 【异】 “表扬”指在口头或用文字形式公开赞美,用于称赞一般的好人好事;语义较轻;表扬者可以是上级机关或组织,也可以是个人;兼用于书面语和口语,但多用于口语;常与“……
【同】 都是动词;都表示同时存在的意思;都用于书面语。 【异】 “并存”是客观地叙述两种事物同时存在;多用于事物。[例]一国两制就是指在一个国家内允许资本主义制度和社会主义制度～。“并立”则强调主观自立;多用于……
【同】 都是动词;都有掠夺他人财富的意思;都是贬义词。 【异】 “剥削”是指凭借生产资料的私人所有权或政治上的特权无偿地占有别人的劳动或产品;适用范围较广,对象可以是人,也可以是阶级、国家等;可以构成“剥削者”……
【同】 都是形容词;都有不雄厚、不坚强、容易破坏的意思。 【异】 “薄弱”着重指力弱,不坚强,容易挫折、破坏或动摇;常用于力量、意志、能力、事情的环节等抽象事物,不用于具体事物。[例]金钱的诱惑会征服我们队伍中……
【同】 都是动词;都是弃掉的意思;都用于书面语。 【异】 “摒弃”指扔掉不要;语义较轻;中性词;其对象可以是坏的,也可以是好的事物或人;常与“前嫌”、“成见”等搭配,一般不作“受到”、“遭到”的宾语。[例]你厌倦生……
【同】 都是动词;都有牵涉到的意思。 【异】 “波及”侧重指影响到;适用范围较窄,对象常是某一领域;常带处所宾语。[例]海湾战争～整个阿拉伯社会。“涉及”侧重指关联到;对象是人、物或某一领域,适用范围较大;常与“……
【同】 都是动词;都有得到、获得的意思。 【异】 “博得”侧重于用某种行动、做法或境遇换得,而这种行动、做法等可以是有意识的,也可以是无意识的;中性词,用于书面语;常和“欢心”、“同情”、“好感”等表抽象事物的……
【同】 都是连词;都表示要进一层的意思;都可在句子中连接两个分句,起到使句子连贯简洁的作用。 【异】 “并且”主要连接并列的动词或动词性短语,也可连接多音形容词,不连接单音形容词;可以用在两个动词或动词性短语之……
【同】 都是形容词;都有不坚强的意思。 【异】 “薄弱”侧重于不厚、不浓、微少,着重指力量小或分量小,从而不雄厚,容易动摇;它的适用对象主要是实力方面,也可用于思想、意志等方面;常与“力量”、“势力”、“能力”……
【同】 都是动词;都有不稳定的意思;都可用于具体和抽象的事物,并常用于思想、情绪等方面。 【异】 “波动”作为动词,侧重在不平稳,上下起伏;语义较轻;多用于形容水面,也可用于思想、情绪等方面;是不及物动词,不带宾语……
【同】 都是动词;都有接受、继续的意思。 【异】 “秉承”侧重指承受,接受;中性词;用于书面语;常与“旨意”、“命令”等搭配。[例]唯命是听地～其主子的旨意。“继承”侧重于继续做前人遗留下来的事业;多用于褒义;兼……
【同】 都可用作连词;都有表示更进一层的意思;都可用来连接动词。 【异】 “并”作为连词,多连接并列的双音节动词,连接小句时,限于后一小句的主语承前省略;常用于书面语;与“而”、“亦”呼应。此外,“并”还可作动词……
【同】 都是动词;都有养育的意思。 【异】 “哺育”着重于喂养,满足其养分;适用范围窄,一般用于照顾幼儿或其他小动物生活,使其能成长。[例]故乡的山水、泥土的芬芳～着我们茁壮成长。“抚育”强调照料培育,使健全成长……
【同】 都是动词;都有比不上的意思。 【异】 “不比”只强调有差异、不同于,前后两项不一定谁强谁弱,谁好谁坏,例如:“今年,不比往年”,可以是今年比往年好,也可以是今年比往年差;后面必须带宾语。[例]做记者～当老师……
【同】 都可以作连词;都表示除所说的意思外,还有更进一层的意思。 【异】 “不单”多用于口语;常与“而且”、“也”、“还”等呼应,但不能与“反而”呼应着用。此外,除了可作连词外,还可作副词,表示超出某个范围或数……
【同】 都是动词;都有捉拿的意思。 【异】 “捕获”是捉到、逮住的意思,侧重于已经抓住;可用于人,也可用于动物,用于人时,多指与民为敌的坏分子;用于一般场合。[例]他是捕鼠高手,才两个小时就～了13只。“逮捕”是捉拿……
【同】 都是动词;都有填补、补足的意思。 【异】 “补偿”侧重于抵偿、赔补;是用价值或作用相当的东西抵消损失;适用对象多是损失、消耗、差额、缺欠等抽象事物。[例]你不用着急,一切损失由他们～。“补充”侧重表示在……
【同】 都可用作动词;都有培养的意思。 【异】 “哺育”是喂养的意思,引申指受革命思想或组织的影响而成长;语义亲切,是褒义词;常用于母亲对幼儿、组织对个人,也适用于动物。只能作动词。[例]在阳光和雨露的～下,田里……
【同】 都可作连词;都有如果不这样的意思。 【异】 “不然”后面可带“的话”,以加强假设语气。此外,还可以表示两种情况的选择,前面常加“再”,例如:“他不在单位就在家里,再不然就是出去开会了”;“要不”无此用法。……
【同】 都可用作动词;都有比不上的意思。 【异】 “不及”只比较人和事物,适用范围较窄,前面必须是名词性词语;后必须带宾语。此外,“不及”还可作形容词,有来不及的意思,例如:“他不及回家就出发了”;“不如”没有这……
