【同】 都是动词;都有吹嘘自己的意思;都是贬义词。 【异】 “标榜”侧重于用好听的名义加以宣扬,含有实际上恰恰相反的意味;适用范围较窄,常用于自己;常与“民主”、“自由”、“人权”、“爱国”等抽象名词搭配。[例]一些资产阶级宪法所～的自由,实际上就是
【同】 都是形容词兼动词。作为形容词,都有表示某一工具或用具使用起来不困难,某一具体行动做起来不感觉困难,容易达到目的的意思;作为动词,都有使获得益处的意思。 【异】 “便利”作为形容词,侧重于不费劲。作为动词,侧重于使大家获得益处。[例]邮电局在附
【同】 都是形容词;都有寒冷的意思。 【异】 “冰冷”侧重强调像冰一样冷;适用范围广,可用于地面、水等具体事物;多用于口语;不能加否定副词“不”,也不能受程度副词修饰。[例]这潮湿～的地面,怎么能睡人呢?“阴冷”强调天气阴沉寒气重;适用范围窄,一般用于天
【同】 都可作动词;都有改变,跟原来不一样的意思。 【异】 “变革”着重指使事物发生本质的变化;语义较重;适用范围较窄,多用于社会制度;多用于书面语;常与“现实”、“社会”、“历史”等搭配。只能作动词。[例]～社会是五四青年所追求的。“变化”侧重指事
【同】 都是动词;都表示经过变动和原来不同。 【异】 “变更”侧重指部分地或完全地改动;中性词;用于书面语;常与“地址”、“日期”、“次序”、“计划”、“内容”等搭配;能够带宾语;中间不能插入其他成分。[例]开会日期临近了,会议程序不能再～了。“变卦
【同】 都是动词;都有为说明是非、真假而解释、争论的意思。 【异】 “辩白”一般指在被误解或被指责,自己受到委屈时进行争辩、说明事实,使真相大白,这种争辩的行为比较消极、被动;一般用于自身;不能直接带宾语。[例]你不要急于～,先听听群众的意见。“辩护
【同】 都是动词;都有由于意见不同,双方各自说明自己对事物或问题的见解,阐述自己的观点,进行分辩,力图说服对方的意思。 【异】 “辩论”着重指用一定的理由,说明自己的见解,揭露对方的矛盾,以便最后得到正确的结论或达成一致的意见;辩论一般是有准备,有组织
【同】 都可用作名词;都可以指表明事物的某种特征的记号;都常充当“是”、“有(没有)”、“成了”、“作为”等动词的宾语。用“标记”的地方一般都能换用“标志”,例如:“口袋上有他很熟悉的鸟的标记(标志),这是海军袖章的标记(标志)”。 【异】 “标记”指
【同】 都可作连词;都有如果不这样的意思。 【异】 “不然”后面可带“的话”,以加强假设语气。此外,还可以表示两种情况的选择,前面常加“再”,例如:“他不在单位就在家里,再不然就是出去开会了”;“要不”无此用法。除了可作连词外,还可作形容词,表示不是这
【同】 都表示大半要发生,很难避免。 【异】 “不免”是副词,表示客观上不能或不易避免;语气比较强烈;只用于肯定句;可用于事情已经不可避免地发生了的时候;不用于“是……的”结构中。[例]今年儿子结婚,花了很多钱,手头～有点紧。“难免”是形容词,也表示客
【同】 都是动词;都表示用更换或添加材料的办法或接合的办法,使破损了的东西恢复完整状态。 【异】 “补”指把残破的东西加上材料修理完整,侧重于添加材料;多用于衣服、鞋、墙、锅等与人生活有关的具体事物;多用于口语;能重叠为A—A式。此外,“补”还有填上
【同】 都是动词;都有捉拿的意思。 【异】 “捕获”是捉到、逮住的意思,侧重于已经抓住;可用于人,也可用于动物,用于人时,多指与民为敌的坏分子;用于一般场合。[例]他是捕鼠高手,才两个小时就～了13只。“逮捕”是捉拿罪犯的意思,着重于“捉”,一般指依一定法
【同】 都可作副词;都表示否定。 【异】 “不”用于主观意愿,可指过去、现在和将来,例如:“前天请他他不来,现在不请他他便来了”;在某些表示感知的动词前,“不”表静态;可以用在能作谓语的形容词(例如:“大”、“短”、“清楚”、“正确”、“重要”等)前面;
【同】 都是动词;都指人给幼儿或高等动物给幼仔东西吃,生活上给予照顾,使其成长;都用于书面语。 【异】 “哺养”侧重于通过喂食物使幼儿或幼小动物得以维持生命。[例]大熊猫～小熊猫很尽心。“哺育”侧重于通过喂食物使幼儿或幼小动物成长。此外,还可以喻指
【同】 都是副词;都指离现在不远的日子;用于书面语。 【异】 “不日”指不几天,未来几天之内,时间比“近日”稍远一点;只表未来。[例]我～抵沪,请帮助安排食宿。“近日”所指时间较近,指过去的几天,也可以是最近几天。[例]他～非常忙,你别去打扰他。
【同】 都是动词;都有填补、补足的意思。 【异】 “补偿”侧重于抵偿、赔补;是用价值或作用相当的东西抵消损失;适用对象多是损失、消耗、差额、缺欠等抽象事物。[例]你不用着急,一切损失由他们～。“补充”侧重表示在原来短少的基础上增加,使其充实、完备;常
【同】 都可用作动词;都有培养的意思。 【异】 “哺育”是喂养的意思,引申指受革命思想或组织的影响而成长;语义亲切,是褒义词;常用于母亲对幼儿、组织对个人,也适用于动物。只能作动词。[例]在阳光和雨露的～下,田里的麦苗生机勃勃。“教育”指从思想认识上
【同】 都是连词;表示递进关系;都可用于程序、范围、品种、数量等方面的递进。 【异】 “不但”表示一般的递进,没有反诘语气,兼用于书面语和口语;作启下之词,常与承上之词“而且”等搭配。[例]我们～要有强大的陆军,而且还要有强大的空军和海军。“岂但”侧
【同】 都可作动词;都有讲清楚、讲明白的意思。 【异】 “表明”指明白表示;适用对象常是抽象事物,范围较窄;多用于书面语;常与“观点”、“心迹”、“立
【同】 都可用作动词;都有比不上的意思。 【异】 “不及”只比较人和事物,适用范围较窄,前面必须是名词性词语;后必须带宾语。此外,“不及”还可作形容词,有来不及的意思,例如:“他不及回家就出发了”;“不如”没有这个意义和用法。[例]去年的水果产量～今年
【同】 都可用作连词;都表示转折。 【异】 “不过”语气较委婉,转折语气较“但是”轻;用“不过”的句子的意思往往是前重后轻,后半句话是对上半句话加以修正或补充;用于口语;一般不与“虽然”、“尽管”等呼应。此外,“不过”还可作副词,有两种用法:一是用在
【同】 都是副词;都表示没有必要,用不着的意思;都可以单用,都不能用于主语前。 【异】 “不必”强调情理上或事理上没有必要;常同“大可”连用;所修饰的动词有时可以略去;可以用在动词和形容词前。此外,“不必”还有不一定、未必的意思,常用于书面语,例如:“
【同】 都是副词;都有不由自主的意思。 【异】 “不禁”指某种意图或情绪抑制不住,往往是不由自主地产生某种感情或做出某种动作,可以是无意识的,也可以是有意识的。[例]看着滑稽的表演,观众～大笑起来。“不觉”指对某种情绪或客观环境没有注意到,往往是无意
【同】 都是动词;都有认为合适而选用的意思。 【异】 “采纳”侧重于接受;有庄重色彩;适用范围最窄;用于书面语;常与“方案”、“主张”、“意见”、“要求”、“提法”等抽象事物搭配。[例]政府～了人大代表关于教育改革的建议。“采
【同】 都可作动词;都有用布、纸等摩擦使干净的意思。 【异】 “擦”着重用力地摩擦;语义较重;常用于非常肮脏的东西;多用于口语。此外,“擦”还有几个意思:一是涂抹,例如:“擦口红”;二是摩擦使形状改变,例如:“擦破了一层皮”;三是贴近、靠近,例如:“蜻蜓擦
【同】 都可用作副词;都可表示时间过去不久,也都可表示事情发生得晚或结束得晚。 【异】 “才”有口语色彩;很常用;常修饰单音词;作为副词,还有4种用法:一是指范围,表示数量少,例如:“才5辆车,不够用”;二是表示程度低,例如:“他才上中学,不能对他要求太高”;
